Video 1ªPARTE

El vídeo en la enseñanza y formación

Informativa: Podemos utilizarlo para manejar información, como hacen los anuncios publicitarios. Para aprender a ser críticos.
Motivadora: da dinamismo a la clase. Podemos aprender de manera diferente.
Expresiva: deja expresar todo aquello que queramos transmitir, analizar el mundo que les rodea y dejar que expresen a través de él.
Evaluativa: con la finalidad de evaluar alguna cosa concreta que necesitemos tratar en vídeo. El uso de documentales en la asignatura de conocimiento del medio puede ser un ejemplo de esta función.
Investigadora: como objeto de feedback y reflexión a aquello que queramos investigar.
Lúdica: un elemento obviamente lúdico en el que se puede inculcar valores de manera secundaria.
Metalingüística. Podemos siempre volver a secuenciar aquello en lo que queremos hacer incapié.

(Cuadro. Joan Ferrés i Prats, 1988)

• Valoración teniendo en cuenta los objetivos y destinatarios, adaptaciones,

forma de incorporación.

• Tener en cuenta la guía didáctica si la hubiere.

• Planificar preguntas y actividades posteriores al visionado.

• Comprobar funcionamiento de equipos.

• Explicar el porqué del visionado y los objetivos, así como resaltar lo más

significativo y a lo que deben prestar más atención.

• Modelo lineal o modelo estructurado (con pausas, avances, cámara

lenta… con intervención didáctica)

• Observar las reacciones de los alumnos al visionado

• Completar la información

• Profundizar

• Criticar

• Debatir

• Realizar actividades basadas en el vídeo, esquemas,

dibujos, redacciones.

~ por elber84 en 23 Mayo , 2008.