Video 2ªparte

•23 mayo , 2008 • Dejar un comentario

Proceso para comenzar una producción

videográfica

 

 

Fases en la realización de un vídeo

 

  1. Preproducción

  

  1. La idea creativa: es el punto de partida.
  2. El guión literario: narración de la historia sin entrar en detalles técnicos.
  3. El guión técnico o story board .

                                                               i.      Número de secuencia

                                                             ii.      Los planos numerados según la cronología de la narración que no del rodaje.

                                                            iii.      Las especificaciones técnicas propias de cada plano (duración, escala, angulación y movimientos de cámara).

                                                           iv.      Representación dibujada de la imagen de cada plano (Story board).

                                                             v.      Descripción de lo que ocurre dentro del plano (lugar donde se desarrolla, personajes que aparecen, qué sucede…).

                                                           vi.      Descripción de la banda de sonido (Música, diálogos, ruidos ambientales, sonidos generados a posteriori…).

 

Los equipos de trabajo

 

Suele establecerse una división de las tareas, donde la responsabilidad de cada uno contribuye a que se realicen con éxito todos los pasos que conlleva una obra audiovisual.

 

1.-   Productor

2.-   Guionistas

3.-   Director

4.-   Cámaras

5.-   Sonido – Decorados

6.-   Montadores …

 

Plan de rodaje

 

El plan de rodaje es un documento, realizado por el productor que planifica y organiza la fase de rodaje.

 

El guión y posteriormente la hoja de desglose que realiza el productor, recogen toda la

información sobre los decorados, el atrezzo (elementos del decorado móviles, que se utilizan), el vestuario y caracterización de los personajes.

 

 

El rodaje

 

El rodaje es la fase en las que se graban las secuencias planificadas, así como la  recogida del sonido.

 

 

Encuadre y composición

 

El encuadre es el trozo de realidad que limita el objetivo y vemos por el visor.

 

 

Composición Movimiento y angulación

 

Las cinco reglas

1.-   Conocer bien la cámara

2.-   Tener cinta suficiente

3.-   Contar con suficiente carga de batería.

4.-   Tener limpia la óptica

5.-   Clasificar y proteger las cintas.

 

 

Postproducción

 

1.-   Pasar las secuencias al ordenador

2.-   Montaje y sonido

3.-   Exportación según el uso que le vayamos a dar.

 

 

Ejemplos de proyectos.

 

 En este enlace encontraremos alumnos de un cole de Andalucía que explican con algo de vergüenza las características de sus animalitos domésticos; peces, hamsters, conejos,etc. :

 

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intervideo/mascotas_3b/index.html

 

Hay muchas maneras distintas de utilizar el vídeo en educación.

Te ofrezco una colección de vídeos producidos por los mismos alumnos sobre diversos contenidos tratados en clase. Los han elaborado ellos mismos como un trabajo más dentro de cada asignatura, y no sólo les ha servido para aprender sino que se espera que muchos otros aprendan viéndolos.

http://www.erain.es/vde/

 

 

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Video 1ªPARTE

•23 mayo , 2008 • Dejar un comentario

El vídeo en la enseñanza y formación

 

 

Funciones

 

  • Informativa: Podemos utilizarlo para manejar información, como hacen los anuncios publicitarios. Para aprender a ser críticos.
  • Motivadora: da dinamismo a la clase. Podemos aprender de manera diferente.
  • Expresiva: deja expresar todo aquello que queramos transmitir, analizar el mundo que les rodea y dejar que expresen a través de él.
  • Evaluativa: con la finalidad de evaluar alguna cosa concreta que necesitemos tratar en vídeo. El uso de documentales en la asignatura de conocimiento del medio puede ser un ejemplo de esta función.
  • Investigadora: como objeto de feedback y reflexión a aquello que queramos investigar.
  • Lúdica: un elemento obviamente lúdico en el que se puede inculcar valores de manera secundaria.
  • Metalingüística. Podemos siempre volver a secuenciar aquello en lo que queremos hacer incapié.

 

(Cuadro. Joan Ferrés i Prats, 1988)

 

 

ACTIVIDADES  RECOMENDADAS  

Antes:

 

• Valoración teniendo en cuenta los objetivos y destinatarios, adaptaciones,

forma de incorporación.

• Tener en cuenta la guía didáctica si la hubiere.

• Planificar preguntas y actividades posteriores al visionado.

• Comprobar funcionamiento de equipos.

 

Durante:

 

• Explicar el porqué del visionado y los objetivos, así como resaltar lo más

significativo y a lo que deben prestar más atención.

• Modelo lineal o modelo estructurado (con pausas, avances, cámara

lenta… con intervención didáctica)

• Observar las reacciones de los alumnos al visionado

 

Después:

 

• Completar la información

• Profundizar

• Criticar

• Debatir

• Realizar actividades basadas en el vídeo, esquemas,

dibujos, redacciones.

 

 

Enlaces relacionados:

 

www.proyectogrimm.netindex.phpcmd=cont_mostrarindice&clave=v%EDdeo%20digital

 

www.videodigitaleducativo.com

 

La informática, los multimedia y los hipertextos en la enseñanza

•23 mayo , 2008 • Dejar un comentario

¿Qué es la tecnología multimedia?

 

Multimedia es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio. Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene cierto control sobre la presentación del contenido, como qué desea ver y cuándo desea verlo. Hipermedia puede considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información.

 

Diferenciamos:

 

Hipermedia: Materiales con soporte informático, que se caracterizan por permitir enlazar de forma interactiva las diversas informaciones que contienen.

 

Hipertexto: un subtipo de materiales hipermedia, puesto que el término parece implicar que los datos dentro del mismo son sólo textuales. Sin embargo, se permite también trabajar con gráficos.

 

Multimedia: utilización de múltiples medios para la presentación de la información.

 

 

 

CLASIFICACIONES DE LOS MULTIMEDIA

 

Herramientas de usuario de propósito general:

 

Objetivo principal: Facilitar tareas de recogida, presentación y gestión de datos,  procesadores de texto, bases de datos, mapas conceptuales ….

 

Interactivos de aprendizaje y potenciadores del desarrollo de la creatividad.

 

*  Aprendizaje de contenidos

*  Apoyo del proceso de E-A

*  Aprendizaje de idiomas

*  Consulta

 

Objetivo Principal: Facilitan al usuario la construcción o realización de aprendizajes a través de entornos interactivos y motivantes

 

*  Desarrollo de la creatividad

*  Programas de diseño

*  Creación de películas

*  Animación

 

Objetivo: exigen la elaboración final de un producto a partir de una combinación de elementos:

 

Juegos y programas de entretenimiento

 

Objetivo principal: divertir con actividades que potencian habilidades y estrategias e

incluso, aprendizaje de contenidos.

 

 

Tipos de materiales escolares (informáticos)

 

Software específico y material audiovisual

Suele estar centrado en una materia y nivel

educativo concreto

 

• Herramientas de autor

Permite la adaptación de las actividades

educativas a la materia y nivel.

 

Herramientas creativas

Orientadas a la creación de productos

artísticos multimedia. Permiten centrarse en

el proceso

 

 

Programas

 

Herramientas de Autor. Características

 

Definición: aplicaciones orientadas a la creación de materiales educativos, que integren todos los componentes de un material didáctico multimedia sin necesidad de programar.

permiten adaptar la información, su presentación y secuenciación, a las necesidades del alumno.

permiten relacionar la información y sus fuentes.

permiten incluir cuestionarios y pruebas que evalúen los conocimientos alcanzados.

permiten activar animaciones y vídeos explicativos, incorporar sonidos y un largo etcétera de recursos multimedia.

 

 

 

Clic y JClic

 

Creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

 

Hotpotatoes

 hot potatoes

Es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.

Su licencia no es libre, pero sí que permite su uso a instituciones educativas públicas sin ánimo de lucro siempre que los resultados sean accesibles vía web a cualquier persona.

Hot Potatoes está creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria, en Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked Software Inc.

Se han observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox.

 

 

  

Herramienta muy poderosa que permite una verdadera revolución en el manejo de la información. Squeak cuenta con las capacidades y herramientas típicas de un sistema Smalltalk y se encuentra entre los sistemas Smalltalk que se pueden ejecutar prácticamente en casi todas las plataformas de hardware. Su máquina virtual soporta

Squeak puede ser descargado sin cargo alguno, junto con su código fuente. Existen actualmente debates sobre si la licencia de Squeak califica como software libre o no, debido a la presencia de una cláusula de indemnidad en la licencia original de Squeak. La versión 1.1 del sistema, originalmente aparecida en octubre de 1997 bajo la Squeak License, ha sido reemplazada en mayo del 2006 bajo la licencia de código abierto Apple Public Source License.

 

 

 

 

Extraído de las diapositivas de Aurora Fourcade y con ayuda de Literatura relacionada:

 

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Tema 9.

Web 2.0

•20 mayo , 2008 • Dejar un comentario

Características de la Web 2.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde pueden:

expresarse y opinar

recopilar y compartir contenidos

colaborar y crear conoc

 

La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.

 

 

Aplicaciones:

 

*  Para expresarse y crear:

o       Blogs y wikis, etc.

 

*  Para publicar y compartir:

o       Youtube, podcast,etc

*  Para buscar:

o       Google

o       Mozilla

o       RRS

*  Otras

o       Noticias, calendarios, libros virtuales, etc.

 

Blogs, weblogs y bitácoras

Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente artículos(post) • Los lectores pueden dejar sus comentarios. • Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line. • Los artículos (cada uno con URL, permalink) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags).

• Suelen incluir buscador interno, listados de otros blogs (blogrolls, planets) y otras funcionalidades (gadgets, widgets).

 

Wikis

 

Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas / autoras elaboran contenidos de manera asíncrona.

 

• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la

realización de copias de seguridad.

Mi

Al igual que los blog, son espacios on-line muy fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces…), suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

 

• Las wiki se organizan por páginas con etiquetas y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis y a la negociación. No permiten que los visitantes dejen comentarios.

 

Servidores gratuitos: WikiSpaces, Pbwiki…ento

Consejos para eficacia en Power Point

•20 mayo , 2008 • Dejar un comentario

Didáctica de la diapositiva
en la presentación multimedia

Las presentaciones en PowerPoint

 

El power point es un recurso didáctico con las siguientes características:

 

  1. motivador.
  2. capacidad de síntesis.
  3. aprendizaje organizado.
  4. interacción de lenguajes.
  5. Demostración de abstracciones.
  6. fijación de contenidos.

 

 

¿Cómo planificar una presentación en PP?

 

Seleccionar y organizar el conjunto de información.

Valorar a quienes va dirigido.

Valorar el dominio del programa.

Seleccionar que más se quiere añadir con palabras, vídeos, música,etc.

 

 

¿Cómo diseñarlo?

 

Para llamar nuestra atención:

 

 

 

 

 

  1. Organización lógica y fluida para su inteligibilidad
  2. Incorporar elementos novedosos: creatividad.
  3. Eliminación de material superfluo: hojas de cálculo convertirlas en esquemas simples y entregar copia.
  4. Procurar presentar información significativa.
  5. Los conceptos importantes actuarlos con refuerzo (gráfico, sonido, etc.)
  6. Discernir entre excesiva complejidad o simpleza

 

Para dar eficacia a nuestra percepción:

 

    – Limitar la cantidad de elementos mostrados en cada diapositiva.

    – Favorecer el recorrido de la mirada   hacia los puntos clave.

 

Consejos:

         Consideraciones prácticas:

        No ahogar la explicación oral con masa de apoyos gráficos.

        Los textos no sustituirán al ponente.

        Evitar la lectura del mensaje proyectado.

        Economía en la redacción.

        No usar saturación de efectismos.

        Nunca más de 6 líneas por diapositiva.

        Nunca más de 6 palabras por línea.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Alianza entre Linux SUSE y Windows

•16 mayo , 2008 • Dejar un comentario

 Noticia extraída de la dirección:

http://lineupblog.com/weblog/2006/11/03/alianza-entre-linux-suse-y-windows/

Breve resumen de la noticia:

Puede sonar a broma, pero según reporta el rotativo The Wall Street Journal, el anuncio será inminente, mañana mismo.

Según reporta The Wall Street Journal, Microsoft y Novell han alcanzado un acuerdo de colaboración que anunciarán mañana en una conferencia de prensa que van a celebrar en San Francisco.

El rotativo rumorea que Microsoft ofrecerá su infraestructura para ayudar a las ventas de la distribución de Linux, SuSe.

Además ambas compañias desarrollarán de manera conjunta tecnologías que faciliten a sus usuarios el funcionamiento compartido de Suse Linux y Windows en una misma máquina.

Según informa Reuters el acuerdo permitirá ejecutar software nativo Linux en Microsoft y viceversa.

En el artículo no está claro del todo el concepto pero según parece podríamos estar hablando de una especie de “wine”, un programa que permita a ambos sistemas operativos compartir software.

“Resolver nuestros asuntos con las patentes nos permite un enfoque combinado en la virtualización y administración de servicios web para crear nuevas oportunidades para nuestras compañías y nuestros clientes”, dijo Steve Ballmer, presidente de Microsoft.

 

Experiencias educativas mediante la aplicación de software libre

•16 mayo , 2008 • Dejar un comentario

linux            

 

Hablar de software libre (SL), es hablar de una historia reciente.

Hay comunidades autónomas como Extremadura y Andalucía que ya trabajan con éstos.

 
<<¿Por qué?>>

 

  

 

¿Qué es Linux/GNU?

 

Linux es un software equiparado con Windows uE, esto es, que cumple los mismos fines pero con distintas caracteristicas que más adelante nombraré.

 

 

¿Cómo apareció Linux/GNU?

 

Richard Stallman y Linus Torvalds en las décadas 80 y 90 respectivamente se propusieron  oponerse al software privado por diversos motivos, creando dichos softwares libres y gratuitos. Diversas asociaciones y cooperativas se propusieron colaborar con este proyecto, obteniendo buenos resultados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Algunas características del Software libre

 

SOFTWARE

CARACTERISTICAS

Libre

Autoriza su uso, copiado y distribución.

De dominio público

No está protegido con copyright.

Software GNU

Liberado bajo el auspicio del Proyecto GNU

 

 

 

Algunas ventajas y desventajas del software libre.

 

Ventajas

Limitaciones

Ahorro económico

La curva de aprendizaje es mayor

Combate efectivo a la copia

No posee garantia de autor

Eliminacion de barreras presupuestales

Necesidad de recursos para reparar erratas

Beneficio social

Incompatibilidades

Avance tecnológico para el país

 

 

 

Noticias relevantes encontradas en internet:

 

Alianza entre windows y Linux